Come plasmare lo spazio formativo digitale?

Il cambiamento digitale permea le nostre vite. Emergono nuovi rischi, opportunità e potenzialità. Nello spazio digitale, quali basi servono all'educazione? Chi coinvolgere? Come creare la fiducia nell'utilizzo dei dati?

Queste domande fanno parte del nostro quotidiano di agenzia specializzata nello spazio formativo digitale. Il mandato ci è stato conferito dalla Confederazione e dai Cantoni.

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Politica d'utilizzo dei dati: pensare ai dati partendo dall’individuo

Come utilizzare i dati nella formazione del futuro? Il nostro nuovo rapporto mostra in sette linee tematiche di sviluppo cosa è importante e perché le identità digitali sono il punto di partenza.

Titelbild Digitale Identität

Identità digitale

Per garantire l’utilizzo sicuro dei dati nello spazio formativo è necessario che gli attori possano identificarsi in maniera inequivocabile. Questa identificazione viene effettuata tramite l’uso dell'identità digitale, per cui esistono diversi modelli con le rispettive diverse implicazioni.

Titelbild Informations- und Rechtssicherheit

Informazione e sicurezza giuridica

Internet ha abbattuto i confini a noi familiari e ha creato dei nuovi modelli commerciali. Restano però gli spazi giuridici territoriali tradizionali. Noi mettiamo in relazione le prospettive tra il sistema formativo federale e gli attori mondiali.

Titelbild Datennutzung

Utilizzo dei dati

L’educazione copre una vasta gamma di dati: dati personali e di utilizzo, dati sui comportamenti e i valori. L’utilizzo e la protezione di tali dati richiedono regole chiare e concordate. Noi sviluppiamo le basi per una politica di utilizzo responsabile dei dati.

Dr. Felix Gille

Che posto occupa la formazione nell’ecosistema di dati svizzero?

Dr. Felix Gille, responsabile operativo del centro di contatto per l’ecosistema di dati Svizzera, ha mostrato durante Educa26 come il settore della formazione può contribuire alla costruzione di un ecosistema di dati affidabile in Svizzera. In questa intervista approfondisce la tematica.

Guida aggiornata «Microsoft 365 nel settore della formazione»

L’incaricata della protezione dei dati del Canton Zurigo ha aggiornato la guida «Microsoft 365 nel settore della formazione». Il contenuto della guida è stato in larga misura allineato alla guida «M365 nei comuni», aggiornata all’inizio dell’anno.

Prof. Dr. Mathias Decuypere Interview 1

Scuola ed EdTech: una questione di visione pedagogica

Nel suo workshop in occasione del convegno Educa26, il Prof. Dr. Mathias Decuypere ha evidenziato l’importanza di una visione comune per l’intera scuola nel paesaggio dinamico delle EdTech. In questa intervista approfondiamo l’argomento insieme a lui.

Lighthouse Initiative: nuove scoperte sull'EdTech

Come possono le tecnologie per l’educazione favorire l’apprendimento di successo? «Lighthouse Initiative» ha raccolto nuove conoscenze attraverso sei progetti pilota realizzati con start-up EdTech, scuole e università. Ecco i risultati principali riassunti in un PDF illustrativo (in tedesco).

L'IA entra nelle scuole del Canton Ticino

Durante il convegno «Dialoghi sull’IA» tenutosi il 14 ottobre 2026 alla Filanda di Mendrisio, il Centro di risorse didattiche e digitali (CERDD) ha presentato la Strategia per l’educazione e la formazione sull'intelligenza artificiale del DECS. Il documento sarà introdotto ufficialmente nel 2027.

Come affrontano le scuole la sfida dell’intelligenza artificiale?

In un blog dell'ASP di Zurigo, Heike Beuschlein analizza come le scuole di nazioni diverse affrontano il tema dell'IA. Le questioni centrali sono lo sviluppo scolastico e la gestione. A tal fine, sono esaminati gli approcci adottati ad Amburgo, nei Paesi Bassi, in Canada e a Singapore.

L'IA nella formazione professionale: quadro orientativo

La Segreteria di Stato per la formazione, la ricerca e l’innovazione (SEFRI) ha elaborato un quadro orientativo che evidenzia l’importanza dell’IA nella formazione professionale. Esso mostra le possibilità di intervento per la Confederazione, i cantoni e le Oml e getta le basi per possibili misure.

EU Kids Act

La Commissione europea ha adottato la legge EU KIDS per migliorare la sicurezza online di bambine e bambini nell'UE. Essa vieta l'accesso alle piattaforme social media ai minori di 13 anni e fissa a 15 anni l'età minima per aprire un account a proprio nome, garantendo così un approccio graduale.

Studio ADS: «Alternative a M365 e le conseguenze di un cambiamento»

Questo studio recentemente pubblicato dall'Amministrazione digitale Svizzera fornisce alle amministrazioni pubbliche una base fattuale per poter rispondere in modo informato alle domande sul passaggio da Microsoft 365 (M365) a una soluzione alternativa.

Blog della CDPE su Edulog

In un blog della CDPE, il responsabile della trasformazione digitale nel sistema formativo Manuel Wyss spiega come Edulog contribuisce a una maggiore protezione dei dati e alla sovranità digitale nello spazio formativo, e come la sua importanza aumenterà in futuro.

PISA 2025: utilizzo delle TIC

Secondo i risultati dell'indagine PISA 2025, gli strumenti digitali hanno un ruolo sempre più importante nell'insegnamento nelle scuole svizzere, collocandosi nella media dell'OCSE. Tuttavia, i giovani in Svizzera utilizzano l'IA a fini didattici più spesso rispetto alla media dell'OCSE.

Scuola e intelligenza artificiale

Nel servizio della trasmissione «Prima Ora» della Radiotelevisione svizzera italiana (RSI) sul tema dell'IA a scuola sono state incluse delle interviste effettuate durante il convegno Educa26. È stata rilevata la complessità delle relazioni tra la scuola pubblica e il mercato EdTech, come anche l'importanza della protezione dei dati.

SKBF Staff Paper 28

La digitalizzazione nelle scuole svizzere rimane stabile, mentre l’IA ha registrato un forte aumento dal 2024. È quanto emerge dai risultati della quinta indagine del «Monitoraggio della digitalizzazione della formazione dal punto di vista di allieve e allievi», presentati nello Staff Paper 28 dal Centro svizzero di coordinamento della ricerca educativa (CSRE).

L'intelligenza artificiale e i suoi impieghi nel campo formativo

L'IA cambia l'apprendimento, il modo di fare corsi e di valutare, e mette in discussione anche i principi fondamentali della scuola. In una guida dedicata all'uso dell'IA, il Ministero dell'Istruzione francese propone un quadro di riferimento etico e giuridico per garantire la protezione dei dati e un uso responsabile.

Canton Soletta: guida alle applicazioni dell'IA

L’Ufficio della scuola obbligatoria del Canton Soletta ha elaborato una «guida alle applicazioni dell'IA» e ulteriori strumenti di supporto per gli enti scolastici. Questi strumenti aiutano le scuole a utilizzare le applicazioni dell'IA in modo sicuro, nel rispetto della protezione dei dati e in modo pedagogicamente ed eticamente appropriato.