Educa26 | Développer l'école avec l'EdTech: quelles implications?

Les deux présidents des associations régionales de chef.fe.s d'établissement, Thomas Minder (Suisse alémanique, VSLCH) et Simon Lagger (Suisse latine, CLACESO), ouvriront le colloque, qui se tiendra le 26 août au centre Paul Klee à Berne, sur le thème, «Développer l'école avec l'EdTech: quelles implications?». Ensemble, ils mettront en évidence les défis auxquels le système éducatif est confronté pour garantir durablement un développement scolaire solide sur les plans pédagogique, organisationnel et éthique grâce à l’EdTech. Immédiatement après ce coup d’envoi axé sur la pratique scolaire, nous nous tournerons vers les nouvelles tendances technologique: Beth Havinga, d'European Edtech Alliance (EEA), nous fera découvrir les coulisses de l’écosystème européen de l’EdTech. Trois enseignantes expérimentées occupant la fonction de référente numérique (soutien pédagogique en TIC) présenteront ensuite comment elles travaillent en dialogue direct avec les développeuses et développeurs. Deborah Troxler, Wendy Vega (École régionale de l’Äusseres Wasseramt) et Melanie Schmid (École de Richterswil) ne se contenteront pas de partager leurs expériences personnelles, mais mettront également en évidence les mesures concrètes à prendre au niveau systémique.

Le programme sera enrichi par trois autres exposés, entrecoupés de plusieurs ateliers interactifs. Le professeur Dr. Dominik Petko (Institut des sciences de l'éducation, Université de Zurich) présentera les derniers résultats de la recherche menée auprès d'écoles innovantes du secondaire II. Le point de vue entrepreneurial sera apporté par la Dr. Diana Knodel, fondatrice et PDG de l'entreprise hambourgeoise d'EdTech Fobizz. Une question centrale marquera la fin du colloque: quelle place occupe la formation dans le contexte numérique plus large, au sein de l’écosystème de données suisse? La contribution à ce sujet provient d’une source de première main, le Dr Felix Gille, responsable opérationnel des écosystèmes de données à la Chancellerie fédérale.

Nous publierons le programme détaillé avec tous les ateliers au cours du mois de juin.

Articles associés

privatim: résolution au sujet de solutions internationales de cloud

La Conférence des Préposé(e)s suisses à la protection des données privatim a adopté une résolution au sujet de solutions internationales de cloud. Cette résolution concerne également les institutions éducatives. Elle affirme que l'externalisation de données personnelles sensibles vers des prestataires internationaux n'est pas admissible dans la plupart des cas.

The European EdTech Ecosystem Roadmap 2025

L'European EdTech Alliance a publié un rapport final contenant des orientations politiques, qui constitue le résultat du projet EmpowerED financé par la Commission européenne, achevé en décembre 2025. Ce rapport se concentre sur les conditions nécessaires pour permettre une innovation intentionnelle et soutenue dans l'éducation, en adéquation avec les valeurs européennes.

EU Kids Online Suisse 2025

EU Kids Online Suisse est une étude représentative menée en Suisse alémanique et romande auprès d'élèves âgés de 9 à 16 ans, des titulaires de l'autorité parentale et du corps enseignant afin de recueillir des données sur les opportunités et les risques liés à l'utilisation d'Internet.

Conseil de l’Europe: «Compas pour l’IA et l'éducation»

Comment la Suisse peut-elle gérer de manière responsable l'utilisation de l'intelligence artificielle (IA) dans le système éducatif? Après avoir participé à la troisième conférence du Conseil de l'Europe sur l'IA et l'éducation, Edouard Lamboray, membre de notre comité de direction, s'exprime sur les opportunités, les défis et le nouveau «Compas pour l’IA et l' éducation».